近日，应教务处和机械与电子工程学院的邀请，上海师范大学教育学院吴艳博士来校讲学，先后为我校师生作了两场学术讲座。 在题为“为质疑而教——大学课堂教学危机研究”的讲座中，吴艳从大学课堂教学存在的问题、高校本科教学的危机与课堂教学的重建、大学课堂危机的无问题意识、高校大班课堂教学的优化等四个方面进行了深入讲解，她认为，当前大学课堂教育应该“为质疑而教”，教育学生培养质疑意识、质疑能力、质疑精神，从正面鼓励、关爱和尊重学生，从而做到创新教学。吴艳表示，当前我国的大学课堂教学受到传统文化和现实社会的影响，在传播知识文化的过程中，缺乏创造、批判、质疑的精神。为此，大学课堂更应该是自主、多元的质疑教学，让学生有敢于质疑的勇气，学会创造、学会关心、学会幸福。当前大学课堂教学应该在质疑教学中求真、在师生互动中求善，才能使教学在危机转化中求美。 在“大学生创造力的现状及思考”讲座伊始，吴艳引用著名影片《三傻大闹宝莱坞》探讨人生的意义，认为创造力不是天生的，需要教育和培养，并围绕如何培养大学生的创造力与学生展开了互动。从中美两国的教育为什么不一样入手，吴艳认为中国大学生缺乏创造力的根本原因，是被动与主动思考的差别，即中国大学生不会提问、不会质疑这一普遍性问题。吴艳表示，国外的教育方式是自由的，开放了学生自主思考的空间，从有限向无限拓展。而我国当前的大学生创造力存在思考能力、质疑能力和核心价值的缺失问题。对此，吴艳认为大学生应该大胆质疑权威，超越静态思维，激发核心能力。她勉励同学们要做一个有理想、有思想、有时间、有情趣的人，才能实现人对自身命运的自我觉醒，更好地实现自己的人生价值。
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