东华理工大学与爱尔兰合作举办本科教育项目
发布人:机电学院  发布时间:2018-04-08   浏览次数:786

  

中外合作办学项目(机械工程、电子信息工程)

  

    一、基本情况

  为了提高我校的教育国际化程度,东华理工大学2008年成立了国际教育学院,专门从事国际教育的管理,包括中外合作办学项目、出国留学和来华留学项目。一直以来,我校坚持国际化办学方向,搭建起东华理工大学与国外高校机构联系和交流的桥梁,积极推进国内外合作办学机制,积极促进与国外高校互动交流,为优秀学生赴海外留学提供快捷方便的通道。目前与我校已和爱尔兰、美国、加拿大、英国、法国、德国、俄罗斯、瑞士、芬兰、日本等多国的近20所大学或机构开展实质性合作。我校在读的中外合作办学项目学生近1000人。

  二、项目合作学校

  阿斯隆理工学院(Athlone Institute of Technology1970年建校,也是受爱尔兰政府高教部认可的少数几所享有自主颁发全球认可学历文凭的理工学院之一。该学院在软件科学、机械工程、国际会计认证(ACCA)方面排名世界前列,其学历文凭国际认可。下辖四个学院:工程学院、理学院、人文学院和商学院。本科及研究生课程涉及的领域包括商学、会计学、信息技术、人文学、餐饮酒店与旅游研究、工程学和理学等等。该校各科毕业生有良好的升学及就业前景,并在软件工程、机械材料工程研究领域享有盛名。

  都柏林理工学院(Dublin Institute of Technology,简称DIT)成立于1887年,是爱尔兰规模最大的高校之一,也是欧洲大学协会的会员之一。目前由建筑与环境学院、工程学院、理学院、旅游及食品学院、应用艺术学院和商学院六个学院组成,各类在校学生23000多名,国际学生1000多名,是目前在爱尔兰最受欢迎的学校之一。DIT致力于培养现代化的人才,并且与爱尔兰的各大企业有着良好的合作关系。因为其在高等教育领域做出的杰出贡献和科研领域取得的卓越成就,DIT已被爱尔兰政府批准成为唯一一所具有独立大学资质的理工学院。

  三、中外合作办学历史和项目

2002年学校首次开办与新西兰梅西大学的互惠国际教育项目并招收留学生。经江西省教育厅批准,2005年在高考学生中招收计算机相关专业中外合作办学的学生,先后送出一批学生到爱尔兰、澳大利亚等与我校合作的大学留学。

  经教育部批准,东华理工大学与爱尔兰阿斯隆理工学院合作举办了“机械工程”专业四年制本科学历教育项目, 培养模式为3+1”(3年国内,1年国外),学生完成教学计划前三年所规定的课程并达到学分要求,且雅思成绩达6分者,可申请第四年赴爱尔兰阿斯隆理工学院留学,海外一年学习结束并成绩合格者,将获得爱尔兰阿斯隆理工学院工学荣誉学士学位,同时将获得我校本科毕业证书和学位证书;与爱尔兰都柏林理工学院合作举办了“电子信息工程”专业四年制本科学历教育项目, 培养模式为2+2”(2年国内,2年国外),学生完成教学计划前二年所规定的课程并达到学分要求,且雅思成绩达6分者,可申请第三年赴爱尔兰都柏林理工学院留学,海外二年学习结束成绩合格者,将获得爱尔兰都柏林理工学院工学荣誉学士学位,同时将获得我校本科毕业证书和学位证书。不申请出国留学的学生可继续在东华理工大学就读,成绩合格者可获得我校本科毕业证书和学位证书。

  上述三个中外合作办学项目批准文号分别是教育部教外综函(201230号、教外办学函(201336号文件,并从2013年起开始招生,2016年起先后有二批学生到合作学校学习。上述两个专业2018年继续在全国高考学生中按二本要求招生。

  四、管理模式

学生录取到校后直接进入机械与电子工程学院进行管理和专业培养,机械与电子工程学院建立了完善的教务管理、项目管理、学生管理机构,并配置了专门人员进行管理和服务工作,同时配置了辅导员专门从事学生管理服务工作。未出国留学学生第四年(机械专业)或第三、四年(电子信息工程专业)执行我校相应专业的国内学费标准,期间学生的中外合作办学项目生身份不发生变化。国际教育学院主要负责对学生的项目介绍和出国留学手续办理,与合作学校的联系沟通。

  五、办学培养特色

  师资:东华理工大学教师、东华理工大学聘请的海外语言和专业外籍教师、国外合作高校选派的外籍教师及校外合作企业工程师组成。

  英语培养:按英语专业基础阶段模式培养,重点培养学生的英语听、说、读、写等各种能力,通过多门英语课程的强化训练提高学生的英语实际应用能力和水平,引进国内知名雅思培训机构到校内对学生进行雅思课程学习,帮助学生出国留学前达到国外合作高校规定的英语雅思成绩条件,为学生今后出国学习打下坚实的英语基础。

  专业培养:国内阶段以专业基础课、专业核心课、专业实践课模块进行培养,引进国外合作高校先进的专业课程、优秀的原版英语教材和网络学习平台等相关教学资源,部分专业课程由外籍教师和国外合作高校外教全英文授课,并配备相应辅导教师;国内学习课程和国外学习课程学分双方互认;国外学习阶段以合作方的专业课为主,在国外合作学校进行学习,双方课程对接学分互认。

  强化学生国际视野:通过学校资助暑期游学项目、出国带薪实习项目、交换留学生项目等拓宽学生国际文化适应能力。学习期间学校提供多种海外暑期学习项目、海外实习项目机会。

  校企双元制培养:注重理论知识与实践能力培养相结合,和行业企业进行紧密联合,建立实习实训基地,实行产学研一体化教学,采取校企联合的双元制培养模式,实现学历教育与行业认证相结合,加强培养学生的专业实践操作能力。

  六、培养目标

  中外合作办学项目旨在培养通晓国际规则、具备爱国主义情怀的具有国际竞争力的高层次实用型、工程型、复合型、创新型工程技术人才。

  七、国内外学习生活费用

1.国内

  机械工程学费为13500元人民币//人,电子信息工程学费为13000元人民币//人,每年交纳,住宿费为1200元人民币左右//人,生活费用参照国内标准自理。

2.国外

  爱尔兰阿斯隆理工学院学费约为9000欧元//人,出国学生只需缴纳第四年学费,个人医疗保险费约为150欧元//人,住宿费约为300欧元//人(住宿费根据个人选择的房型及配置决定),基本生活费用参照爱尔兰生活标准自理,约400欧元左右//人。

  爱尔兰都柏林理工学院学费约为12500欧元//人,出国学生需缴纳第三、四年学费,住宿费约为400欧元//人(住宿费根据个人选择的房型及配置决定),基本生活费用参照爱尔兰生活标准自理,约400欧元左右//人。

  八、专业介绍

10802H 机械类(中外合作办学,机械工程)

  培养目标:本专业培养能适应社会主义现代化建设需要,具备爱国主义情怀,德智体全面发展,获得工程技术或科学研究基本训练的应用型高级人才。学生应具有较强的自学能力、创新意识、实践能力以及良好的英语沟通能力和较高的综合素质,必须掌握设计制造、生产管理、设备维护、质量控制等基本技能。另一方面重点培养学生的英语听、说、读、写等各种能力,通过雅思等多门英语课程的强化训练达到提高学生的英语实际应用能力,以增强学生在国际交流中的语言沟通和表达能力。使学生具有国际竞争力的高层次多类型的实用型、工程型、复合型、创新型机械工程技术人才。部分学生第四年可赴海外高校学习、部分学生进入高一层次的学位教育或进入专业相关领域就业。

  主干课程:综合英语[学位课]、高等数学[学位课]、机械制图[学位课]、材料力学[学位课]、机械原理[学位课]、机械设计[学位课]、制造技术基础[学位课]、液压传动与控制[学位课];英语(听说读写);互换性与技术测量、工程材料及成型工艺、控制工程基础、现代测试技术、理论力学、数控技术及应用、现代测试技术、机械CAD/CAM、新能源机械与装备、流体力学、传热学、工程应用项目实训等专业课程。

  就业方向:学生掌握机电产品设计、工程图绘制、产品制造、工艺装备设计、生产自动化等基本能力。毕业后主要从事包含新能源机械在内的各行业机电产品的研究开发、设计制造、相关工艺装备设计制造、机电一体化系统方面的安装、调试、维护等技术工作,也可以继续攻读硕士研究生,出国留学、从事技术研究和教学等工作,也为学生在机械专业自主创新创业提供了系统知识与专业技术支持。

20807H 电子信息类(中外合作办学,电子信息工程)

  培养目标:本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的交流与组织协调能力、竞争能力、创新潜能和英语交流能力,掌握扎实的数学物理和电子电路基础理论知识,掌握电子信号获取、处理、传输的基本方法,电子产品的基本设计和工程实践应用开发等基本理论和专业知识、具有较强的专业实践和创新能力,能够胜任电子产品、信息传输与处理设备、微机化仪器仪表等装置的设计和应用开发、新能源供应领域和信息处理及技术管理等工作的应用型人才。部分学生第三年可赴海外高校学习、部分学生进入高一层次的学位教育或进入专业相关领域就业。

  主干课程:综合英语[学位课]、高等数学[学位课]、模拟电子技术基础[学位课]、数字电子技术基础[学位课]、高频电子线路[学位课]、信号与系统[学位课]、单片机原理及应用[学位课];英语(听说读写);电路分析、C语言程序设计、数字信号处理、自动控制原理、EDA设计与应用、嵌入式系统设计、固体电子学、电力系统、工程材料力学、电子信息工程管理、计算机网络、通信技术、传感器与检测技术、电子系统设计、工程应用项目实训等专业课程。

就业方向:能够从事电子产品、信息传输与处理设备、微机化仪器仪表和核仪器仪表等装置的设计和应用开发、新能源供应领域和核电站的信息处理及技术管理;还可以继续攻读硕士研究生,出国留学、从事科研与教学等工作,也为学生在电子信息领域自主创新创业打下了基础理论与专业技术基础。



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